hoofdONDERZOEKSVRAAG 1
De leerlingen kunnen tijdsbegrippen en verschillende soorten kalenders functioneel gebruiken.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het analysedocument terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van de eerste grootschalige afname in 2019 en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap horen de vragen 1 - 2 - 4 - 11 - 12 - 13 en 14.
De leerlingen kunnen gebeurtenissen uit het eigen leven en uit de geschiedenis in de tijd situeren.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2019
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap horen de vragen 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 15 en 16.
De leerlingen kunnen vaststellen en uitdrukken hoe de werkelijkheid verandert en hoe de kennis
erover evolueert in de tijd.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2019
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap hoort vraag 10.
De leerlingen zijn er zich van bewust dat er een verschil is tussen wat historisch is gebeurd en meningen
over wat er is gebeurd.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2019
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap hoort vraag 3.
