DEELONDERZOEKSVRAAG 1
De leerlingen schrijven hoofdletters wanneer nodig.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het analysedocument terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van de eerste grootschalige afname in 2022 en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap horen de woorden:
De leerlingen kunnen klankzuivere woorden foutloos schrijven.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 6 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2022
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap horen de woorden:
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het analysedocument terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van de eerste grootschalige afname in 2022 en dus nog niet deze van de afname van 2025.
De leerlingen kunnen niet-klankzuivere woorden waarover een regel bestaat foutloos schrijven.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2022
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap horen de woorden:
De leerlingen kunnen niet-klankzuivere woorden die ze moeten onthouden foutloos schrijven.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2022
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap horen de woorden:
DEELONDERZOEKSVRAAG 2
De leerlingen passen aspecten van taalbeschouwing toe bij het gebruik van woorden.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2022
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap horen de vragen 6 - 7 - 8 - 9 - 10 en 11.
De leerlingen passen aspecten van taalbeschouwing toe bij het gebruik van zinnen.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2022
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap hoort vraag 4.
De leerlingen passen aspecten van taalbeschouwing toe bij het gebruik van betekenissen.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2022
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap hoort vraag 5.
De leerlingen passen aspecten van taalbeschouwing toe bij het gebruik van teksten.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec eleifend sollicitudin elementum. Donec vehicula facilisis augue, sit amet volutpat nunc molestie sit amet. Donec semper ex nec nulla accumsan molestie. Donec auctor eget nibh non facilisis. Morbi nec dolor ut mi fermentum rutrum nec hendrerit ex. Sed volutpat metus a porta efficitur.
In de toekomst zullen hier de resultaten op vraagniveau getoond worden. De ontwikkeling van deze itemanalyse staat nog op de planning.
Je vindt de resultaten op vraagniveau van je school wel in het Excelbestand met de individuele leerlingresultaten (zie bij Reflecties -> Meer resultaten, op rij 5 van het eerste tabblad).
Let wel: daarin worden de resultaten van alle leerlingen automatisch meegerekend, dus ook de resultaten van de leerlingen met een IAC en de anderstalige nieuwkomers.
Je kan deze resultaten vergelijken met de Vlaamse resultaten die je in het
analysedocument
terugvindt.
Let wel: in dit document staan de resultaten van
de eerste grootschalige afname in 2022
en dus nog niet deze van de afname van 2025.
In het analysedocument vind je de opgaven, antwoorden en leerplandoelen.
Bij deze eigenschap horen de vragen 1 – 2 en 3.
