Elk onderwijsarrangement voor tijd is doelgericht en vertrekt vanuit een focus met een aantal evalueerbare en/of observeerbare doelen en impliceert dat al van bij de voorbereiding van het onderwijsarrangement nagedacht wordt over de evaluatie van leerlingen.
In de
evaluatiebox
vind je inspirerende evaluatie-instrumenten om breed te evalueren, gestandaardiseerde proeven en gevalideerde toetsen.
Het is van belang om als leraar aandacht te besteden aan de taalontwikkeling van de leerlingen gedurende de hele dag, dus ook bij elke onderwijsarrangement in verband met tijd en ruimte.
Taalgericht onderwijs
is onderwijs waarin je, naast aandacht voor inhouden, ook voldoende en expliciet aandacht hebt voor taal.
Thematiseren betekent het laten groeien van een stroom van betekenisvolle onderwijs-arrangementen rond een onderwerp uit de (leef)wereld van de kinderen. Die onderwerpen zijn levensnabij en nodigen leerling én leraar uit om — gedurende een bepaalde periode — intensief en actief een (nieuw) stukje wereld te verkennen, te onderzoeken, te grijpen en te begrijpen. Het aanbod vormt een samenhangend geheel van rijke ervaringskansen. De samenhang draagt ertoe bij dat leerlingen een gezamenlijk kader opbouwen om samen te spelen, leren, denken, onderhandelen en betekenis te geven. Leerlingen worden als het ware ondergedompeld en krijgen voldoende tijd en ruimte om vanuit hun identiteit en culturele context deel te nemen aan de wereld en die samen verder te onderzoeken. Bij ‘ Thematisch werken en belangstellingscentra ’ lees je hier mee over.
Het leerplan stelt ook duidelijke cursorische inhouden voorop. De verschillende concepten en vaardigheden met betrekking tot tijd dienen stap na stap opgebouwd te worden, aangepast aan het niveau van de leerlingen.
Op de Zill-site vind je inspirerende praktijkvoorbeelden in de Zill-bib.
De PRO.-site mens en maatschappij biedt jou wegwijzers naar:
· enkele belangrijke te operationaliseren principes bij het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van onderwijsarrangementen
· informatie over de ontwikkeling van het tijdbegrip, ondersteund door het gebruik van tijdkaders, ruimtekaders en verkeerskaders
· informatie over leerlingen evalueren voor mens en maatschappij
Op de evaluatiebox basisonderwijs vind je ter illustratie evaluatie-instrumenten om breed te evalueren.